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          一个独特的学习经验


          什么做今天的学生最需要从他们的高中的经验,为他们准备大学,事业,公民生活? AP™课程是一样的先进的学习?在我们的教学持久的学习,激发更深层次的思考,帮助学生擅长的智力生活的习惯吗?大约两年前,艾玛·威拉德学校教师决定去思考这些问题非常。他们认识到,严谨的学术课程是根本就没有考虑那么多课作为一个AP™计划将允许。

          艾玛·威拉德学校教师,教务主任梅雷迪斯莱格博士的指导下,花时间反思批判的课程和教学实践获悉,在我们学校的教学。教师选择了重新审视的教学和学习方法。

          “数据是丰富的关于如何焦虑和心理健康问题正困扰着今天的学生,尤其是女生,追求完美的标准。在他们渴望进入“最好的学院,学生做出艰难的选择,挫伤他们的好奇心,并在某些情况下带来太大的压力,“相关的医生。莱格。她补充说,“看我们的学生和我们不断变化的元素认识世界带领我们探索我们的教学实践。” 

          随着意识,世界在变,学生正在改变它,讨论结果在教师那艾玛·威拉德学校计划必须装备我们的学生面对机会和时间的不寻常的挑战。艾玛·威拉德在校学生应该有一个计划的重点是什么学习,相关性,持久的理解,和多学科的连接最重要的。博士。莱格认为,“如果我们的计划每名学生的支持,她写她自己的将是什么样的成功在她的生活中唯一的个人的定义。”

          努力以教育一代学生做好准备,能够满足他们的时间最紧迫的问题的带领教师的工作。课程变革的焦点包括平衡的广度,深度和学习的一个多学科的认识。为此,教师立志:
          • 学生应培养的 知识产权灵活性 要考虑的大问题并努力解决大问题。
          • 员工福利是一个人的自我的终身勘探和一个对世界的贡献是至关重要的。如果简历艾玛培育感 目的 在每个学生通过强调相关性,影响和 社区 连接。 
          • 生活在一个全球性和包容性的社区学习需要持久的和有目的的要多练习,接触,和整个社会的理解和技能,以建立和维持必要的 公平和正义 在世界上。
          使用支柱为指导风陵渡程序,教师正在开发先进的课程的学生认为,挑战深入,燃料学生对学习的热爱。在接下来的三年中,艾玛·威拉德学校将逐步淘汰并更换AP™课程设置有了这些独特的,艾玛·威拉德学校开发的高级课程。

          学校将继续提供的AP课程™一个完整的目录,在2020-21学年,有越来越少的课程AP™在随后两年课程。类的2024将是第一个从新先进的简历这将完全取代AP课程™充分受益。 
           
          对话和研究发生了一起学院等学校在他们的课程如要变更进行。该共享高校艾玛·威拉德学校的声誉是坚定不移地。显然,学校将明确对学生的成绩单,轮廓学校,学院建议独特的先进的学习课程。大学辅导肯特·琼斯的联合负责人证实,“学院看到艾玛·威拉德学校的声誉或考虑我们的毕业生没有不利影响。”  

          艾琳科学系主任哈顿高兴这些变化。 “这个新程序将让教师专注于制作班学生为中心。随着我们除了使用规定的实验室超越了AP,实验室实施哪里我想象学生提出问题,设计实验,收集数据,严格地分析数据,并得出结论....相反,为了适应尽可能多的讲授内容的学生,我想用图或模型具有学生提问弄清楚自行基本概念提出的学生。在本质上,类将更加引人入胜和有趣!“她继续踊跃,”我们正在考虑提供更多的探究式课程的学生有这样的选择。例如,我们在加入基于项目的环境科学类利用学习到实地考察,以使内容为学生活了过来。我们的神经科学类学生学习的支架,以便在今年的学生是舒适的阅读同行评审期刊文章的末尾,教学类关于研究的科学家们进行了大脑!“

          “这些变化,我们将知道在提升艾玛·威拉德学校的学习经历。我们已经听到我们的学生和家长很多积极的回应,所以我们知道我们正朝着正确的方向,“博士指出。莱格。 “一位家长,经济学教授,共同思考了AP简历相当均匀,不一定也不培养创造力在教学中批判性思维能力,强调地说,“我很高兴地看到艾玛·威拉德学校招设计先进它自己的课程。'“
          背部
            • 艾琳哈顿的神经类

            • 学术泰斗,梅雷迪思莱格博士

            • 英语类与卡罗琳Boyajian

          285 pawling大道,纽约州特洛伊市12180 |电话号码: 518.833.1300 F:518.833.1815
          ©艾玛·威拉德学校
          欢迎艾玛·威拉德学校,私人一天,在纽约州特洛伊市女子寄宿中学,以及超过200年在女童教育的领导者。 

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